在“双高计划”战略背景下，黑龙江护理高等专科学校与国药哈尔滨总医院联合开展高职临床医学专业校企合作育人项目。本文以 2023 级临床 2301—2304 班为对象，将 1、2 班（校内授课）设为对照组，3、4 班（医院授课）设为实验组，对两学期考试成绩进行 SPSS 统计分析。结果显 示，第一学期和第二学期对照组和实验组之间存在显著差异，具有统计学意义。综上所述，校企协同、“双元”育人模式可有效整合高校与医院资源， 提升学生专业能力与综合素质，为高职医学教育高质量发展提供实证支撑。 【关键词】校企合作；高职教育；临床医学；成绩分析；产教融合