| 刊名 | 《教育教学研究》 | ||||
| 作者 | 谭婷婷 重庆三峡学院数学与统计学院 | 英文名 | Education and Teaching Research | 年，卷(期) | 2025年,第10期 |
| 主办单位 | 环宇科学出版社 | 刊号 | ISSN:2737-4130：EISSN:2705-1277 | DOI | 10.12421/JYJXYJ2737-4130-202510079 |
符号意识作为数学核心素养之一，对学生解决问题和思维发展意义重大. 随着新课程标准的实施，符号感转变为符号意识，受到广泛关注. 然而，因其培养具有内隐性，初中教师在教学中面临诸多困难. 本研究通过梳理国内外文献，分析初中阶段符号意识培养存在的问题及原因，旨在提升初中生的符号意识.
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