"云南省普洱市 A 校作为边疆民族地区医护类中职学校的典型代表，长期以来在英语教学方面存在学生基础薄弱、教材适配度低、 师资结构单一及评价体系不完善等诸多问题。在职教高考改革背景下，如何有效解决这些问题，提升英语教学质量和水平，已成为该 校亟需攻克的重要课题。本文通过对该校英语教学现状的深度分析，提出几点针对性提升对策，即强化学生语音语法基础以激发动力， 优化教学资源配置减轻教师负担，加强培训提升教师综合素质，并构建标准化过程性评价体系，杜绝人为调整，从而提升学生英语应 用能力，服务边疆基层医疗卫生人才的培养。"