依托高校美育的“品牌设计”课程，搭建并落地结合 AI 工具的双师模式，把生成式 AI 应用在技能辅导与实时反馈环节，辅导 教师的工作重点放在设计思维引导和审美评判上，课前筹备、课堂开展、课后辅导三个阶段互相配合，学生可借助 AI 工具快速完成创 意转化，在教师的引导下完成策略思考，开展项目全案的整合工作，逐步摆脱对操作技能的单一依赖，完成核心能力的内化。从实际 运行效果看，这一模式可降低技能学习门槛，优化学生的创意表达能力，提升视觉素养，也能推动教师角色转型，从原来的操作指导 者转向思维引导者，给后续高校美育课程的改革提供了可落地的理论参考和实践方向。