本研究关注本科院校学前教育专业舞蹈课程的优化策略。随着我国学前教育事业的快速发展，社会对高素质幼教人才的需求日益增长。舞蹈作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，对学前教育专业学生的成长具有独特意义。通过文献分析、问卷调查及深度访谈，对 12 所高校学前教育专业的舞蹈课程开展调研，发现目前存在课程设置与幼儿园实际需求脱节、教学内容与方法较为单一、评价体系不够完善等问题。针对上述问题，本研究提出以下优化策略：构建“基础—提高—拓展”层层递进的课程体系；采用情境教学、案例教学及混合式教学等创新模式；搭建融校园实训室、附属幼儿园及实习基地于一体的实践平台；建立过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系。实践表明，优化后的舞蹈课程体系能够有效提升学前教育专业学生的职业素养与实践能力，增强其舞蹈教学与创新能力，从而为培养符合新时代幼儿园发展需要的复合型学前教育人才提供重要支撑。