高职旅游院校推进一流课程数字化建设实践中，平台依赖、资源反复上传、数据硬性考核等问题越来越突出。算法规训下的标准化教学流程、过度倚重平台数据的量化考评机制，以及教师个体数字韧性发展水平偏弱，三者相互叠加、彼此强化，构成“数字佃农”困境的闭环机制。从个体、组织、生态三个韧性治理维度，构建适配高职旅游专业的双师师资培育体系、弹性课程评价管理制度、校企协同资源共建共享生态，探索课程数字化提质与教师数字韧性协同提升的优化路径，以期破解数字化劳动异化难题，实现一流课程高质量建设与双师型教师可持续发展的双向赋能，为高职旅游类专业数字化教学改革提供实践参考。