吉林省民办高校思政课实践教学与新时代劳动教育具有价值目标一致、实践场域互通和育人功能互补的内在基础，二者融合有助于推动思政教育由理论认知向实践认同转化，并强化劳动教育的价值引领功能。当前融合实践仍存在育人目标衔接不紧、课程内容融通不足、师资协同能力偏弱、多元主体联动不畅及评价保障机制不健全等问题。立足吉林省民办高校应用型人才培养定位，应构建育人目标协同、课程内容融通、师资队伍共育、多元主体协同和评价保障长效机制，将马克思主义劳动观、职业伦理与社会责任嵌入专业实训、社会服务和区域产业实践，提升融合育人的系统性、针对性与长效性。