本研究围绕机械类专业实训教学中的学科竞赛引入与项目化实施路径展开探讨，以“以赛促学”为导向，将真实竞赛项目应用于实践教学，构筑“比赛等于上课”的教学形态。通过竞赛课题的分解与重构、过程性评价与制度指标评价的变革，实现了教育教学与竞赛活动的同步融合；结合赛场化改造的实训流程与团队化运作，激发学生自主探索与团队协作能力的发展；并推动赛训成果跨越课堂边界，延伸为实践教学与实际应用协同创新创业活动体系。