中外合作办学是高等教育国际化的重要途径，为学生拓宽国际视野、提升综合能力提供了良好平台。然而，该模式在实际运行中 普遍存在教学模式差异、语言障碍及课程内容繁杂等问题，导致授课效果欠佳。针对以上问题，结合商洛学院电气工程及其自动化（中外 合作办学）专业办学实际，以《模拟电子技术》课程为例，实施了一系列教学改革措施，包括组建中外教师与学生共同参与的教学团队， 优化教学内容，构建“中外共课、思政引领、专创融合”的教学模式，并完善评价机制。经过两年多的实践，实现了中外教师优势互补， 全面提升了教学质量，不仅增强了学生的综合素质与发展潜力，也为后续课程建设与教学优化提供了有益借鉴。