“持续改进”这一核心理念作为工程教育专业认证存在的价值与要义，它的最终目的是要通过工程教育专业认证这一方式，实现工 程教育专业的持续改进与教育质量的不断提升。尽管本校机械设计制造及其自动化专业已经通过了认证，但这并不意味着其无需进一步改 善。本文提出了一个以产出为核心的评估体系，定期对成果的完成情况进行审核，并根据评估结果进行进一步的改善，以促进一流专业建 设。这样形成一个“评估-改进-再评估”的螺旋式提升循环，通过持续的迭代完善，确保了专业教育质量的真正保障