当代校园绿地的价值提升，不仅在于客观环境质量的提升，同时也在于营造符合学生行为心理需求的感知环境，从而定向、高效 地促进所期望的大学生行为的开展。本研究以江西农业大学为研究对象，邀请 650 名在校大学生填写在线调查问卷，对校内 12 处具有代表 性的景观节点进行八类感知属性评分以及大学生行为评分。基于研究数据构建八类感知属性影响大学生行为的多元线性回归模型，探究八 类感知属性与大学生行为之间的关系。结果表明：（1）八类感知属性与 3 种类型的大学生行为存在显著相关性，八类感知属性在不同程度 上显著正向影响着 3 种类型的大学生行为。（2）平静安逸性、文化性、社会性、自然性对促进大学生开展学习行为具有显著积极影响。（3） 社会性、平静安逸性、空间性、物种丰富性、眺望性、自然性对促进大学生开展交往行为具有显著积极影响。（4）平静安逸性、自然性、 物种丰富性、社会性、眺望性对促进大学生开展休憩行为具有显著积极影响。研究从个体感知层面揭示了八类感知属性对大学生行为的影 响机制，以期为营造更具大学生行为活力的校园绿地环境提供指导。 关键词：校园绿地；环境行为学；八类感知属性；大学生行为