本文系统比较中韩两国教师数字能力提升政策体系。研究发现，韩国通过国家主导、连续迭代的政策规划， 构建了从基础设施奠基、能力深化到人工智能创新的发展路径，形成了“政府-地方-企业”多元协同治理机制和覆 盖教师职业全周期的培养体系。中国在政策引领下取得显著进展，但仍面临培训体系碎片化、区域发展不均衡等结构 性挑战。基于比较分析，本文提出强化顶层设计、构建一体化培养体系、推进区域均衡、构建协同生态和完善可持续 保障五方面对策，推动中国教师数字能力建设从"规模培训"转向"精准赋能"。