实现城乡教育优质均衡发展是我们致力于追求的目标。本文通过对乡村小学布局调整影响因素展开研究， 基于“AGIL”模型，从系统-功能角度出发，立足于适应、目标、维持、整合四个维度设计构建了具有 4 个一级指标、 16 个二级指标的乡村小学布局调整影响因素指标体系，并阐述了各个维度指标的来源与定义，为今后乡村小学布局调 整政策出台、落地、执行等提供借鉴。