社区治理效能提升离不开多元主体协同参与。高职院校学生作为具备专业技能的青年群体，是社区治理中 的重要力量。然而，当前存在参与意识薄弱、专业融合不足、长效机制缺失等问题。通过梳理国内外相关研究，从教 育引导、校社协同、项目驱动、激励保障四个维度，探索高职学生参与社区治理的创新路径，旨在构建“学生成长、 社区受益、校社共赢”的协同治理格局，为推进基层治理现代化与高职教育实践育人改革提供参考。