本文探讨了工匠精神视域下中华经典诵读与高校播音主持专业教学融合的路径，重点分析了当前教学中的 问题及其解决对策。首先，文章阐述了工匠精神在播音主持专业教学中的重要性，强调其在提升专业技能与文化素养 方面的作用。其次，探讨了中华经典诵读对播音主持专业的独特价值，认为经典诵读不仅提升语言表达能力，还能增 强文化认同感和艺术修养。接着，文章分析了教学中存在的四大问题，包括课程设置、教师认知不足、学生参与主动 性低等，指出这些问题制约了两者的深度融合。最后，文章提出了四条具体对策：加强工匠精神的培养、优化课程设 置、培养文化底蕴深厚的教师队伍，以及构建“文化传承+专业发展”双向互动的教学模式，以实现中华经典诵读与 播音主持专业的有机融合，促进学生综合素质的提升。