摘 要：在新文科建设与乡村振兴战略双重背景下，高校乡村服务型人才培养面临新的机遇与挑战。本文立足新文科建设理念，深入分析当前乡村服务型人才培养的现实困境，主要包括培养目标定位模糊、课程体系与乡村需求脱节、实践育人机制不健全、师资队伍实践能力不足等问题。在此基础上，从目标体系重构、课程体系优化、实践平台搭建、师资队伍建设、评价机制完善等维度，构建新文科背景下乡村服务型人才实践育人模式，以期为高校服务乡村振兴战略、培养高质量乡村服务人才提供理论参考与实践路径。 关键词：新文科；乡村服务型人才；实践育人模式；乡村振兴