为了破解高职英语教学中语言技能训练与思政育人相互分离的现实困境，同时回应新时代职业教育对复合 型跨文化人才的迫切需求，文章分析了跨文化交际理论与课程思政融合的内在机理，研究了多元文化语境下语言教学 策略创新、文化价值观融入路径与能力培养模式设计的具体方案。研究结果表明，构建教材文化元素提炼、互动平台 搭建与层级评价模型三位一体的实践体系，能够有效提升学生跨文化交际能力与价值判断水平，实现语言能力与思想 素养同步提升。