本文针对音乐学习者演奏中国民族五声调式艺术歌曲时的能力短板，研究即兴伴奏适配性设计。调查显示， 约 1/3 学生因手部技能有限，演奏《越人歌》等考试曲目存在节奏脱节、织体完成度低等问题。研究以“能力适配” 为核心，提出策略：简化和声连接、强化调式辨识度，结合学情分层设计织体，以《越人歌》为例按段落构建适配不 同技能水平的伴奏方案。旨在提供可操作的即兴伴奏模式，为教师提供差异化指导依据，提升教学效率与质量。