本文通过剖析项目式学习在初中数学教学中现状，发现存在课堂实施 困境、评价体系缺失及资源匮乏等问题，针对这些问题提出了两方面融入策略， 一是在教学内容方面从数学概念教学、应用题解决及数学建模活动入手，二是在 教学环节方面从课前设计、课堂实施及课后延伸进行优化。