随着“双减”政策的优质推进，教师在小学数学课堂上积极创设新模式、新 生态，助力小学生在高层次的思维启迪下积极思考、高效积累。为了高效践行“双 减”政策，教师智慧研讨支架式教学模式的可行性，概述支架式教学模式的课改 创新价值，详细总结支架式教学模式的多元基础支持，重点解读“双减”政策下 支架式教学模式的架构方法。因此，支架式教学模式能够促进数学课堂走向人文 定位、智慧设计、能动推进，达到“双减”政策提出的教书育人要求。