小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段，而实验教学作为科学教学的重要组成部 分，对于激发学生对科学的兴趣、培养学生的探究能力和创新思维具有不可替代的作用。探 究式学习作为一种以学生为中心、强调学生主动探索和发现知识的学习方式，与小学科学实 验教学的目标高度契合。然而，在实际教学中，探究式学习在小学科学实验教学中的实施效 果并不理想，存在诸多问题亟待解决。因此，研究小学科学实验教学中学生探究式学习的优 化策略具有重要的现实意义。