摘 要：五年制师范专业人才培养工作中，从课程思政的视角促进教学活动的创新设计，不仅要指导学生加强对专业课程知识的学习，还要重视学生职业道德素养的培养和思想政治素养的提升，保障师范专业人才培养工作的质量和效能得到明显的优化。本文从五年制师范专业课程思政建设入手，对生物课程中课程思政教学体系的实践路径进行了探究，旨在能充分彰显课程思政教育工作的价值和效能，有效提升师范专业教育教学效果和人才培养工作的综合效果。