摘要：英语口语能力作为一项关键性语言输出技能，其培养路径备受大学英语实践教学关注。本研究基于项目式学习理论框架，以单元主题为内容载体，构建了以音视频作品为产出导向的口语教学模式，并通过行动研究不断反思、改进教学中的具体问题。通过行动研究发现，这种教学的反馈模式有利于学生有效促进知识和学习能力的培养，提升课堂教学质量；帮助教师完善职业发展，创新进步。