摘要：新时期教育改革聚焦立德树人根本任务，学生心理健康教育成为德育管理、班级日常管理、学生服务工作 的核心内核，当下中小学及高校学生学业压力、人际矛盾、情绪内耗、自我认同缺失等心理问题频发，传统学生日常 工作侧重纪律约束、行为管控、学业督导，忽视学生心理诉求、情绪疏导与内在精神需求，工作模式刻板、心理干预 缺位、家校协同不足、师资专业度薄弱等问题凸显，降低学生管理实效，加剧学生心理亚健康风险。本文立足积极心 理健康教育理论，剖析心理健康视角下学生日常工作核心价值，梳理当前学生日常管理、思政服务、班级建设、学情 帮扶工作现存痛点与深层成因，从管理理念、工作体系、实施路径、家校共育四大维度提出针对性优化策略，构建心 理赋能型学生日常工作模式，兼顾行为管理与心理滋养，助力学生消解负面情绪、塑造健全人格，同时提升学生工作 专业化、人性化水平，落实素质教育育人目标。