摘要：近年来，我国高度重视当代青年学生心理健康，主张加大高校课程思政改革力度，通过高校课程思政教学，优化 大学生思想品格，改善大学生心理健康。本文基于螺旋循环教学视角，分析我国高校心理健康课程思政建设情况，深层挖掘 潜藏课程建设问题，应用前沿螺旋循环教学理念，全面创新课程建设路径。