摘要：针对轨道交通驾驶类高职学生的职业素质要求，本研究主要呈现提高轨道交通驾驶类专业高职学生情绪稳定性和 抗逆力提升方案的制定、实施及效果评估的过程，结合实证分析结果和学校教育教学实践，探索提升轨道交通驾驶类专业学 生情绪稳定性与抗逆力行之有效的策略和方法，为轨道交通驾驶类高职学生提升职业素养提供心理支持。