文章以红色音乐文化为切入点，探究其在课程思政理念下的育人路径。首先，阐述红色音乐文化的内涵与特点， 其中情感内涵丰富，具有深厚的历史文化价值，并具备显著的教育功能。其次，文章探讨课程思政理念与红色音乐文化的结 合，主张将红色音乐纳入教材，组织相关活动，同时利用现代技术手段提供更丰富的学习体验。最后，提出红色音乐文化育 人的三个路径：情感引导与共鸣、历史教育与思想启迪、审美教育与品德培养。通过这三个路径，红色音乐文化可以更好地 服务于思政教育，培养学生的爱国情怀和核心素养。