自主性游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色，而幼儿角色投入和教师介入则是影响游戏质量和教育效果的关键因 素之一。本文通过对自主性游戏开展策略中幼儿角色投入与教师介入的研究，探讨了二者之间的关系及对幼儿发展的影响， 旨在为幼儿教育实践提供理论支持和指导建议。