数据赋能教育已成为建筑学研究生教育建设的关注重点，经由课程学习成效与学位论文两方面检讨后发现，目前 存在着数据赋能训练路径与培养框架不匹配、数据赋能教育无法达成研究生运用数据研究的目标、学院与导师无法掌握学生 数据赋能教育状况等共性问题，据此提出从人才培养计划数据赋能路径调整与课程的数据赋能内容调整等两方面的改善措 施。最后，指出数据赋能教育路径设计要考虑学生对技术与内涵的正确理解，才能真正发挥出数据赋能教育的效用。