随着职业教育在国家发展战略中的地位日益提升，如何将“职教自信”理念融入大学生思政教育成为高等教育领 域关注的焦点。职教自信不仅关乎职业教育的内在价值和社会地位的提升，更是促进学生个人职业发展的重要动力。然而， 职教自信理念与传统思政教育在目标、内容和方法上存在较大差异，这给融合过程带来了一系列挑战。本研究旨在探讨这一 问题，分析存在的主要困境，并提出有效的融合路径，以促进职教自信理念在大学生思政教育中的深度融合和广泛传播。