“灵动课堂”旨在让课堂充满生命活力，是契合儿童身心发展规律、贴合音乐学科教学特质的一种教学模式。倡导学生主动参与、快乐体验、自由创造，形成动而有向、趣而有味的课堂样态。本文以美育核心素养为指引，将美育理念融入小学音乐“灵动课堂”建设，是破解当前教学困境的现实需要，也是培育学生艺术核心素养的必然选择。本文立足教学实践，系统探索美育视角下小学音乐“灵动课堂”的教学改革策略，旨在推动小学音乐教育从“技能传授”向“审美育人”转型。