目的 对标准化病人（SP）结合情景模拟教学在护生临床实习教学当中的应用效果进行探讨。方法 选取在 2024 年 1 月至 2025 年 12 月期间于我院神经外科进行临床实习的 73 名护理专业护生当作研究对象，运用随机数字表法把他们分成对照 组和观察组，最终对照组 36 名、观察组 37 名。对照组采用传统的临床实习教学模式，观察组在传统教学的基础上实施标准化 病人结合情景模拟教学。在实习结束后，从临床判断能力、护理操作技能等维度开展评价，对两组护生的考核结果及满意度情 况进行对比。结果 观察组护生临床判断能力的总分及各维度得分、护理操作技能评分、理论知识评分都明显高于对照组，差 异具备统计学意义（P＜0.05）；观察组护生教学满意度（94.59%）明显高于对照组（77.78%），差异具备统计学意义（P＜0.05）。 结论 标准化病人结合情景模拟教学能够有效提升护生的临床判断能力、理论知识水平以及护理操作技能，增强护生的临床适 应能力和应急处理能力，提升护生对教学模式的满意度，具有较高的临床教学应用价值，值得在神经外科护生临床实习教学中 进行推广应用。