在国家产教融合战略推动下，高校公共外语教学亟需突破“学用分离”困境。传统模式因过度聚焦语言本体知识， 导致学生职业场景下的跨文化交际与行业术语应用能力不足。本研究构建“语言-专业-职业”三维融合框架，提出产教融 合视角下的教学模式重构路径：以需求为导向，通过校企协同建立动态匹配机制，整合产业资源反哺教学内容；设计包含基 础模块、行业模块与实践模块的三级课程体系，融合“项目式学习”“虚拟仿真实训”等混合教学方法；建立“过程性评价 +企业参与评价+职业资格认证”的多维评价体系。研究创新在于突破专门用途英语（ESP）教学的工具性局限，形成“行业 认知-职业能力-语言输出”的耦合机制，为新文科背景下复合型人才培养提供方法论支撑，助力高等教育现代化转型。