本文聚焦于高精度定位技术与现代宇宙学前沿内容在高中物理教学中的融合路径与实践策略。基于《普通高中物 理课程标准》的要求与现行教材体系，系统分析了两者在教学内容、方法层面的衔接可能性与教育价值。针对融合过程中存 在的知识结构跨度大、学生认知基础不均、教学资源支撑不足等现实问题，提出了包括重构单元教学设计、引入项目式学习、 整合数字化实验资源在内的多层次融合策略。通过典型教学案例的设计与实施，验证了融合模式在提升学生科学素养、激发 探索兴趣方面的积极效果，为高中物理教学改革与学科交叉实践提供了可操作的参考路径。