信息化背景下，传统会计教学模式面临知识传授与能力培养失衡，课程结构碎片化，技术融合表层化等局限。文 章从理论层面重构会计教学框架，提出通过项目驱动式，混合式，情境模拟等教学方法创新，实现从单向灌输向双向建构转 变，通过分层教学目标，跨学科课程开发及动态更新机制优化课程结构，构建教师分层培训与“双师型”团队建设支持体系， 进而给数字化资源平台与校企协同实践基地予以有力支撑，建立多元化评价体系与基于数据的持续改进机制。核心观点在于 通过技术赋能推动教学范式转型，培养具备职业判断力，数据分析能力及技术工具应用能力的复合型会计人才，实现教育与 行业需求的深度对接。