本文聚焦智能制造背景下数控技术课程体系重构与实践路径。智能制造已成为推动制造业转型升级、赋能工业高 质量发展的核心引擎，对数控技术人才提出全新要求，需具备扎实设备操作与编程技能，更要掌握智能控制、数据分析、系 统集成等跨学科能力。结合产业政策导向，本文剖析传统课程体系目标滞后、内容陈旧、实践脱节等问题。从定位课程目标、 优化课程内容、强化实践教学三维度重构体系，探讨深化校企协同、加强双师队伍建设、推广信息化与虚拟仿真教学等实践 路径。旨在培养适配智能制造需求的数控技术人才，提升专业教学质量，为制造业转型升级提供人才支撑。