幼儿科学素养的培育关乎其创新思维、探究能力的早期形成，是学前教育高质量发展的重要体现。科学探究活动 通过引导幼儿亲身参与观察、探索、思考等过程，能够让幼儿直观感受科学魅力，积累科学经验。本文旨在结合幼儿科学素 养存在的问题，分析其对幼儿科学素养的有效提升策略，为学前教育阶段科学教育的优化实施提供思路。