针对民办高职院校教学质量监控与评价体系的结构性困境，创建基于成果导向教育理念（Outcome-Based Education,OBE）的"七元五层"教学质量监控与评价体系模型。模型立足民办高职类型化特征与质量治理痛点，通过界定政 府、企业、理事会、院校、教师、学生及家长七元利益相关方需求，沿“育人目标层-需求导向层-评价层-诊断优化层-自 主循环层”五级架构逐层传导，将需求具化为可量化、可检验的评价标准，并运用统计工具建立动态监测与精准诊断闭环路 径，重构评价范式。在广东省某民办高职试点院校的两年实证验证中，七维靶向改进措施均通过统计显著性检验（p<0.05）， 证实模型有效破解评价体系与院校特色发展路径的结构性割裂，为各民办高职院校提供理论适配与实践操作的解决方案。