本文针对《运动控制系统》课程存在的理论抽象、实验不足等问题，立足虚拟现实技术赋能课程改革的总体思路，研究虚拟现实技术赋能的教学改革路径，包括沉浸理论、虚拟实验、物理场显和协同学习。研究证明：本文所提出的赋能改革路径，可以有效降低课程抽象度、提升学生参与感和理解深度。