在新课标的背景下，“教-学-评”一体化教学模式，通过将教师的教、学生的学以及学习成果评价，三者进行有机的结合 在一起，能够促进培养学生的核心素养。逆向设计理论是一种新的教学理念，将其运用到小学英语“教-学-评”一体化教学中，有 效提高教学的效率与质量。基于此情况，此篇文章将从逆向设计理论的概述出发，对小学英语“教-学-评”一体化实施进行探究， 并给出具体的实践策略，希望能够给小学英语教学工作人员提供一些有价值的参考意见。