本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对 OBE（Outcome-Based Education）教学模式在游泳公共课程中的应用展 开研究。阐述了 OBE 教学模式的灵活性、实践性和综合性原则，明确了游泳公共课程的目标与内容设计、教学方法与教学手段的选 择、教学评价与反馈机制等方面。在 OBE 教学模式下，学生通过情境教学、实践教学等多种方式，积极参与游泳学习，提升游泳技 能。同时，课程注重学生的反馈和评价，通过多元化的评价方式和反馈机制，全面了解学生的学习情况，调整教学策略。OBE 教学模 式在游泳公共课程中具有可行性，能够提升学生的学习主动性和解决问题的能力，促进体育课程的改革发展。