信息流行病在高校学生群体中的传播与蔓延，对学生认知、心理、行为以及校园秩序都会造成负面影响，采用问卷调查 方式，分析高校信息流行病特征以及学生媒介素养，提出“教育-技术-制度”协同治理模型，通过教育引导、环境优化、行为规范 等多层次协同措施，提升学生个体的信息免疫力，帮助学生在信息流行病的冲击下实现心理与行为的健康。