本研究分析了木工实践活动给儿童带来的发展价值及所遇到的困难，结果显示，木工活动有益于改善儿童的认知能力、 情绪表达和社会交往能力，也能提升身体协调性，但实践过程中遭遇的难题有安全风险高、资源和师资不足、社会认知度低、传统 教育观念的束缚等，针对这些难题，需要进行安全培训加强、资源分配改良、社会认知度改进、支持教育观念更新等举措，以此推 动木工实践活动更好地开展，最大程度发挥其对促进儿童成长的积极作用。