工匠精神作为一种独特的职业素养和精神追求，对理工科高职院校美育教育具有重要指导意义，通过深入分析理工科高 职院校美育教学现状，探索将工匠精神融入美育教学过程的创新路径。研究发现，将工匠精神与美育教育深度融合，能够有效提升 学生的审美能力、创新思维和专业素养，创新构建“精工致美”教学模式，融入课程设计、实践教学和评价体系等多个环节，形成 完整的教学体系，通过工匠精神引领，激发学生对专业的热爱，培养精益求精的态度，提升艺术鉴赏能力，实现美育教育与专业教 育的有机统一。