随着我国工程教育的快速发展，机械设计课程教学改革日益迫切。本文在“3+2”高本衔接模式下，针对当前机械设计课 程教学内容偏重理论、实践环节不足、评价体系不合理等问题，采用文献分析、教学实践、评价体系构建等方法，对改革路径展开 深入研究。研究发现：优化教学内容、改进教学方法、完善评价体系、加强师资队伍建设作为提升学生工程实践能力和创新思维的 关键。经过实践的探索，证实了学生的学习效果显著改善，教师教学水平明显提高，课程评价更加科学合理，为我国机械设计课程 教学改革提供有益借鉴和启示。