义务教育语文课程标准（2022 年版）》指出：“语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程。” 声调是汉语发音中不可或缺的一部分，汉语声调则为民族学生学习声调发音时的难点。但目前针对少数民族汉语声调的研究成果较 少，为解决民族学生在学习汉语声调时存在的偏误习得难点，找出可能产生偏误的因素，用声学实验方法，找出具体的发音规律、 量化发音问题，以此帮助民族汉语声调教学。