学风是衡量一所高职院校办学水平和人才培养质量的重要指标。良好学风建决定高职院校改革和内涵式发展的 成效。当前，高职院校学风建设中存在着学生不够重视、教师的教风较差、教学管理不规范、育人环境不浓厚、社会和家庭 认识偏差等诸多现实问题。高职院校“双高”建设过程中优化学风既需要教育教学管理者建立科学的学风建设机制和体制、 加强学生思想引领，又需要在增强任课教师教学能力、效果方面下功夫；既需要从树立学生典型榜样的“点”上带动，又需 要从加强整体学生的生涯规划、就业教育、红色教育和专业教育等“面”上的推动；从方法上不仅运用利用传统的谈心谈话 教育方式，也需利用新兴网络媒体的引导。