本文聚焦结果导向教育（OBE）理念在口腔颌面外科课程设计中的改革实践路径、医学教育领域持续革新背景下， 传统教学模式对学生实践操作能力与创新思维的培育已显不足、OBE 理念的引入为课程优化提供了新方向，通过重新梳理课 程目标设定、教学内容筛选、教学方法创新及评估体系构建等核心环节，能够切实提升教学成效，助力具备综合素养的口腔颌 面外科专业人才成长。本文立足 OBE 理念的核心要义，剖析其在口腔颌面外科课程中的实践价值，提出针对性改革策略与实 施方案，为该学科教育质量提升提供有益参考。