本研究聚焦于钢结构课程教学方法的创新与实践，通过系统分析传统教学模式在教学内容与实际应用脱节、教 学方式单一化及评价体系不完善等方面存在的结构性缺陷，揭示了当前教学实践与学生实践能力培养需求、知识掌握均衡性 及学习参与度之间的显著差距。借鉴国内外高校在钢结构教学改革中的先进经验，如项目驱动式学习、BIM 技术与虚拟仿 真教学的融合应用，本研究构建了以“理论-实践-创新”三位一体的教学框架，通过引入模块化教学设计、跨学科整合策 略及形成性评价机制，显著提升了学生对钢结构核心概念（如节点受力机理、稳定性分析）的深度理解与应用能力。实证研 究表明，创新教学方法不仅有效改善了学生的知识结构均衡性，还通过强化工程案例教学与数字化工具的协同作用，激发了 学生的学习动机与高阶思维能力，为土木工程领域创新型人才培养提供了可复制的范式。