在经济全球化进程中，教育界对大学生英语写作能力提出新要求。基于 Krashen 二语习得理论开展课堂实际教 学，能够引导学生自主学习英语，提高学生的跨文化交流能力，具有理论与实践的双重意义。文章就 Krashen 二语习得理论 概述入手，分析了当前大学生英语写作教学中存在的问题，得出针对性、可行性较高的写作教学启示，切实提升大学英语写 作教学质量。